一本道

AIST-labb

AIST-labbet: Artificial Intelligence (AI), Simulation and Teaching Laboratory 鈥 är en av de största forskargrupperna i Norden med fokus på AI, simulering och undervisning. 

Om AIST-labb

AIST-labbet 盲r ett innovativt laboratorium som syftar till att fr盲mja forskning, utbildning och samverkan ang氓ende:

  • AI, simulering och undervisning
  • i f枚rsta hand l盲rarutbildning och skola men ocks氓 och annan h枚gre utbildning samt kompetensutveckling
  • olika relevanta akt枚rer

M氓ls盲ttningen 盲r att samla en stor m盲ngd infallsvinklar och perspektiv betr盲ffande AI, simulering och undervisning och samtidigt skapa en arena d盲r forskare, l盲rare och studenter liksom professionella i olika verksamheter kan m枚tas.

AIST-labbet ger forskare, l盲rare och studenter m枚jlighet att utveckla och pr枚va olika AI-verktyg och tr盲na l盲rarf枚rm氓gor (g盲llande till exempel ledarskap, undervisning och 盲mnesdidaktik) i simuleringar med avatarer. Genom att bygga p氓 LiU:s styrkor inom AI, ingenj枚rsutbildning och l盲rarutbildning kan AIST-labbet fungera som nationell nod i att st盲rka AI-kompetensen inte bara inom l盲rarutbildning utan 盲ven andra professionsutbildningar.

Fortbildning och workshops f枚r l盲rare och studenter

Alla aktiviteter under utbildningsinsatser riktar sig till l盲rarutbildare, men kan ocks氓 vara l盲rare inom HE, l盲rarstudenter, men ocks氓 praktiserande l盲rare i barn och ungdomsskolan liksom till forskare inom f盲ltet.

Forskning

AIST-labbet samlar och synligg枚r den bredd av forskning kring AI och utbildning som p氓g氓r vid Link枚pings universitet och blir en viktig nog kring att bygga klustermilj枚er inom universitetet, etablera partnerskap med andra l盲ros盲ten nationellt och internationellt, s枚ka extern finansiering och fr盲mja internationellt utbyte.

厂补尘丑盲濒濒蝉苍测迟迟补

AIST-labbet verkar f枚r att sprida forskningsresultat och framg氓ngsrika praktikexempel till en bred allm盲nhet via bland annat 枚ppna f枚rel盲sningar och presentationer f枚r yrkesverksamma l盲rare och f枚r allm盲nheten. Delta i b氓de praktikerkonferenser och forskarkonferenser f枚r att dela erfarenheter och presentera forskningsresultat.

Prototyp- och utv盲rderingsmilj枚

Labbet samlar och testar utbildningsteknologier som relaterar till AI och simulering i syfte att utv盲rdera nya teknologiska id茅er innan implementering. Utv盲rderingen sker i samarbete med l盲rare och med externa akt枚rer s氓som Swedish Edtest.

Aktuellt

15 juni 2026

AIST labbet deltar i internationella konferensen 鈥漃ostdigital Backlash鈥

Den 22鈥23 juni deltar AIST-labbet i konferensen Postdigital Backlash: Past, Present, Future i Zagreb, Kroatien. Fokus ligger på det växande motståndet mot digitaliseringen i samhället och skolan.

01 juni 2026

Forskningsmedel till AIST labbet om AI litteracitet i klassrummet

Karin Stolpe och Katarina Sperling har tilldelats medel från Norrköpings fond för forskning och utveckling för att tillsammans med utbildningskontoret driva ett 2-årigt projekt kring lärares AI-litteracitet.

31 maj 2026

Lansering av nytt AI stöd för skolhuvudmän

Den 1/6 lanserar SKR (Sveriges kommuner och regioner) ett helt nytt, kostnadsfritt scenarioverktyg som ska hjälpa skolhuvudmän att navigera i AI-landskapet. AIST-labbet är en av aktörerna som varit med och bidragit till innehållet.

Nyheter

Karin Stolpe, en av forskarna i projektet deltar i ett samtal med tre andra kvinnliga forskare.

Forskare vill stärka lärares AI-kompetens

Hur påverkar AI undervisning, bedömning och relationen mellan lärare och elever? I ett nytt projekt undersöks lärares egna erfarenheter av AI i klassrummet. Målet är att stärka lärarnas AI-kompetens 鈥 och tillsammans utveckla vägledning.

LiU satsar på AI-labb för framtidens lärande

一本道s universitet satsar 3 miljoner kronor på AIST-labbet, en ny plattform för forskning och utbildning kring AI i undervisning. Målet är att utveckla och kritiskt ganska hur AI kan förbättra lärande och lärarutbildning.

Portr盲tt av Linn茅a Stenliden, professor i utbildningsvetenskap

Säkra framtidens lärande med AI

På mycket kort tid har artificiell intelligens förändrat utbildningslandskapet. Det innebär stora möjligheter, men minst lika stora utmaningar. Linnéa Stenliden vill hjälpa fler elever att lyckas i skolan med smart implementering av AI i klassrummet.

Evenemang

2025-2026 - Workshop: Människa och AI i interaktion

Den här explorativa workshopen utvecklar metoder för att förstå interaktioner mellan människa och AI i utbildningssammanhang. 

Genom tvärvetenskapligt samarbete, med kompetenser från teknikdidaktik och språkvetenskap, vill vi skapa en plattform för att generera forskningsfrågor samt skapa ramverk för att utforska de metoder som behövs för att angripa dessa. Mer specifikt är målen att:

  1. Utveckla ett teoretiskt ramverk för hur undervisning och lärande kan förstås utifrån tillgången till generativ AI i skola och utbildning.
  2. Undersöka hur detta ramverk skapar förutsättningar för organisation av lärandeaktiviteter.
  3. Utforska vilka datainsamlings- och analysmetoder som kan vara användbara inom ett sådant teoretiskt ramverk.
  4. Bygga ett nätverk av forskare och avnämare som tillsammans utvecklar forskningsidén.

Projektet pågår 2025–2026 och vi kommer att fortlöpande bjuda in till workshops. Mer detaljer om worskhopen och datum och tider finns längre ner på den här sidan under Utbildning och workshops

Hör gärna av dig till Karin Stolpe karin.stolpe@liu.se som är projektledare, om du har intresse av att delta eller på annat sätt komma i kontakt med projektet.

Människa och AI i interaktion

Seminarieserie om AI, simulering och undervisning

Vi planerar att dra i g氓ng en seminarieserie med fokus p氓 鈥滱I, simulering och undervisning鈥.

Under läsåret 2025-2026 - Mötesplats: SUV:s utbildningsvetenskapliga forskningsresurs

Under l盲s氓ret 2025 鈥 2026 prioriteternas projekt som ber枚r AI och/eller simulering med relevans f枚r UVs utbildningar. Styrelsen f枚r utbildningsvetenskap fattar beslut om medelstilldelning vid sitt m枚te i maj 2025.

AIST-labbet kommer att utg枚ra en m枚tesplats f枚r de projekt som beviljas medel. Labbet kommer att utveckla formerna f枚r detta tillsammans med aktuella projektledare. Mer information kommer.

Kontaktpersoner vid labbet 盲r Linn茅a Stenliden och Marcus Samuelsson, se mejladresser under Kontakt p氓 den h盲r sidan.

Arkiv tidigare evenemang

20 augusti 2025 AI-användning i forskning och forskarutbildning

Vi lyfter fram ett seminarium om AI-anv盲ndning i forskning och forskarutbildning, den 20 augusti p氓 Campus Valla som samarrangeras av IBL och Tema.

Inledande keynotes ges av AIST-labbets Katarina Sperling, IBL, som har forskat om AI i undervisning, och Amy Loutfi, g盲stprofessor hos LiU och Program Director WASP, med efterf枚ljande paneldebatt med Veronica Brod茅n Gyberg (Tema), Katherine Harrison (Tema), Katarina Sperling (IBL) och Lars Lindblom (IKOS).

Mer information

22 april 2025 - Digital Futures for 一本道: What do we talk about when we talk about AI Literacy?

Datum och tid: 22 April 2025, 15:00 鈥 16:30 CEST

Var: Digital Futures hub, Osquars Backe 5, floor 2 at KTH main campus

Vid detta event arrangerat av Digital Futures kommer tre forskare affilerade till AIST-labbet att presentera sin syn p氓 AI literacitet och de f枚rv盲ntningar p氓 AI som ofta presenteras som 鈥済ame changer鈥 f枚r utbildningssektorn.

Inbjudna talare till detta event 盲r ocks氓 talare ifr氓n Swedish Edtech Industry och Skolverket.

Talare

  • Linn茅a Stenliden, Link枚ping University
  • Anna 脜kerfeldt, Stockholm University
  • Jannie Jeppesen, Swedish EdTech Industry.
  • Fredrik Heintz, Link枚ping University and AI Commission
  • Niklas Leide, the Swedish National Agency for 一本道

Kontakt: Teresa Cerratto Pargman, Associate Director Outreach, Digital Futures: tessy@dsv.su.se

4 april 2025 - MIK-dag 2025: Från myter till AI 鈥 en resa genom berättelsernas värld

Datum och tid: 4 april, 8.30-16:00 CEST
Var: Cnema, Norrk枚ping

脜rets MIK-dag (MIK = medie- och informationskunnighet) utforskar ber盲ttelsens utveckling fr氓n d氓tidens myter och sagor till dagens digitala landskap. Dagen belyser ber盲ttelsen som fenomen genom ett medie- och informationskunnighetsperspektiv och erbjuder insikter f枚r bibliotek, skola och andra MIK-intresserade verksamheter.

Vid detta event kommer tre forskare affilierade till AIST-labbet att leda en workshop,
kl. 14:00-14:30 om:

  • Att tr盲na upp sin f枚rm氓ga att bem枚ta konspirationsteorier

F枚rel盲sningen belyser hur l盲rarstudenter i samh盲llskunskap p氓 Link枚pings universitet f氓r m枚jlighet att undervisa avatarer f枚r att tr盲na sin f枚rm氓ga att hantera kontroversiella fr氓gor. Det finns 盲ven m枚jlighet f枚r dig att diskutera med avatarerna under det h盲r passet!

Talare
鈥 Marcus Samuelsson
鈥 P-O Hansson

Kontakt:linda.savhammar@regionostergotland.se


4 april 2025 - RISE 鈥 Samverkansmöte - AI i skola och Utbildning

Datum och tid: 4 april 08-12.00
Var: Digitalt via Zoom

Huvudsyftet med tr盲ffen 盲r att vi som arbetar mycket med dessa fr氓gor f氓r insikter om 鈥漹ad alla andra g枚r鈥. P氓 s氓 vis kan vi 枚ka v氓r gemensamma kunskap, arbeta lite smartare forsknings- och insatsm盲ssigt, inspirera varandra och underl盲tta f枚r samarbeten.

Fokus
Vid f枚rra tillf盲llet, i maj 2024, delade representanter fr氓n tio av v氓ra l盲ros盲ten med sig av p氓g氓ende forskning och arbete. Sedan dess har utvecklingen rusat vidare. Exemplen p氓 nya AI-tj盲nster, utbildningar och erbjudanden 盲r m氓nga och AI kommissionen har ocks氓 presenterat sin F盲rdplan f枚r Sverige. Dock utan att l盲mna n氓gra s盲rskilda rekommendationer f枚r utbildningssektorn. Just detta finner vi extra intressant att f枚lja upp och adressera i detta forum. P氓 vilket s盲tt har detta p氓verkat ert f枚rh氓llningss盲tt till AI i skolan? Vad har ni i fokus nu? Framsteg/insikter/ resultat? Nya utmaningar? Intressen eller behov av samarbeten?

Vid detta event kommer fyra forskare affilierade till AIST-labbet att g枚ra flera olika presentationer av den forskning som de bedriver.

Talare
鈥 Cornelia Linderoth
鈥 Marcus Samuelsson
鈥 Carl-Johan Stenberg
鈥 Linnes Stenliden

(kan justeras fram till att eventet startar)

Forskning

Det pågår en mängd olika forskningsprojekt med olika infallsvinklar angående AI, simulering och undervisning. Är du intresserad av att koppla ett forskningsprojekt med relevant inriktning till AIST-labbet är du välkommen att mejla oss. Se mejladresser under Kontakt på den här sidan.

Tv氓 flickor vid en dator och de anv盲nder en AI chatbot.

AI-litteracitet för grundskolan

I en ökande takt genomsyras barns och ungdomars fritid och skola av artificiell intelligens (AI). Det här forskningsprojektet bidrar med en vetenskaplig förankrad grund för AI-litteracitet i skolan.

AI skrivet i bokst盲ver p氓 bl氓 bakgrund.

AI literacitet i lärarutbildning

Detta projekt fokuserar på AI literacitet i svensk lärarutbildning, främst vad AI literacitet inom lärarutbildningen innebär i form av kunskaper och kompetenser.

En man st氓r bredvid en robot som h氓ller i en b盲rbar dator.

AI-litteracitet inom hälso- och sjukvårdsutbildningar

Generativ artificiell intelligens (GAI) förändrar snabbt förutsättningarna för lärande och yrkesutövning inom hälso- och sjukvården.

Fler forskningsprojekt

Att vilja och våga undervisa om det svåra men nödvändiga: Simuleringsträning av praktiska lärarfärdigheter för blivande lärare i samhällskunskap

Detta projekt undersöker om blivande lärares förmåga att planera och genomföra undervisning om kontroversiella frågor kan utvecklas genom utforskande av ett reflektionsäventyr och simulerad undervisning av avatarar.

Användning av AI-baserade simuleringar för att motverka desinformation i svenska skolor

Detta projekt bygger en AI-driven simulering för att träna blivande och verksamma lärare på att undervisa om sensitiva och kontroversiella frågor. Projektet undersöker därefter om och hur den AI-drivna simuleringen fungerar för det tänka ändamålet.

Simuleringsträning av förmågan att undervisa om kontroversiella frågor i historia 

Detta projekt gör det möjligt för blivande lärare i historia att öva på att hantera en rad utmaningar i ämnesundervisningen i historia.

Träna på att leda lärande med stöd i virtuell praktik

Detta projekt undersöker hur blivande lärares reflektioner kring att leda undervisning kan stödjas genom strukturerade observationer och samtal om inspelade simuleringsträning.

Mobile School

Detta samverkansprojekt mellan forskare och Kenswed HUB i Kenya, initierar och undersöker hur digitala yrkesutbildningar, tillgängliga på solcellsdrivna läsplattor, skapade med AI-video kan bidra ekonomisk, teknisk och social utveckling för människor på den östafrikanska landsbygden.

My Virtual Classroom

Detta samverkansprojekt mellan en entrepren枚r och en forskare unders枚ker om upplevelsen av 鈥漚tt sl枚jda f枚r egen hand鈥 och k盲nslan av inkludering kan f枚rst盲rkas f枚r elever med funktionsneds盲ttning med st枚d av immersiva l枚sningar som tex mobilt VR-headset.

Lärarutbildningens undervisning i ämnet svenska F-3

Detta projekt vidareutvecklade och analyserade en modell som gav F-3 lärarstudenter möjlighet att, med stöd från lärarutbildare, träna på att undervisa om kritiska moment mot avatarer i den tidiga läs- och skrivundervisningen (till exempel fonemisk medvetenhet och dubbelteckning) inom ramen för kursen i svenska F-3.

Forskare

Affilierade forskare (andra lärosäten eller forskningsinstitut)

  • Noregs teknisk-naturvitskaplege universitet
  • Göteborgs universitet
  • Stockholms universitet
  • Umeå universitet
  • Göteborgs universitet
  • Universitetet i Sørøst-Norge

Internationella samarbeten

The University of Kansas:

Johannes Keppler University, Austira:

University of Creete:

University of Siegen, Germany:

Skolverket

  • Johanna Löfdahl
  • Samuel Mattsson

AIST-labbet: Så här arbetar vi

Samverkan

Nordiskt nätverk för simulationsbaserad utbildning och professionellt lärande (SimPro)

Genom innovativ och tvärvetenskaplig forskning undersöker det nordiska nätverket SimPro teknikstödd simuleringsträning på kandidatnivå inom olika yrkesområden, såsom maritim navigering, hälso- och sjukvård samt lärarutbildning.

NordicEdAI: Ett nordiskt tvärvetenskapligt nätverk kring AI inom utbildning

Nätverkets främsta mål är att underlätta och främja gränsöverskridande, tvärvetenskaplig samverkan och forskning kring AI i utbildning med fokus på frågorna "vad" och "hur". Ett annat viktigt mål är att sprida resultat till en bredare publik, såsom pedagoger, beslutsfattare och andra intressenter. Nätverket inkluderar forskare inom datavetenskap och pedagogik i Norden, och kommer under projektets gång att utökas till att omfatta också andra discipliner.

Utbildning och workshop

Workshops för integrering och utveckling av AI i utbildning

Dessa workshops riktar sig till l盲rarlag oberoende av program eller fakultet som vill AI-s盲kra er kurs eller utbildning utifr氓n era specifika behov. Det kan exempelvis handla om att utveckla undervisningsmoment, se 枚ver era examinationsformer eller diskutera hur man kan skapa en strimma av AI-moment genom en termin eller ett program.

Ett l盲rarlag kan best氓 av mellan 2 och cirka 15 l盲rare som p氓 n氓got s盲tt vill arbeta kring ett gemensamt utvecklingsomr氓de. Det kan vara allt fr氓n flera kursansvariga p氓 samma program, till n氓gra f氓 l盲rare som har gemensamt ansvar f枚r en uppgift.

Den f枚rsta tr盲ffen (1,5 timme) 盲gnas 氓t att s盲tta en gemensam bas f枚r vad vi menar med generativ AI och vilka tj盲nster vi har tillg氓ng till, samt hur dessa fungerar. H盲r sker ocks氓 en inventering av vad ni vill g枚ra vid n盲sta tillf盲lle.

Vid den andra tr盲ffen (3 timmar) 盲gnar sig gruppen 氓t att exempelvis arbeta fram konkreta uppgiftsf枚rslag, testa olika promptar, eller diskutera progression och inneh氓ll i kurser.

Under tredje och sista tr盲ffen (2 timmar) utv盲rderas det som gruppen har tagit fram och diskuteras vidare. H盲r diskuteras ocks氓 hur uppl盲gget systematiskt kan f枚ljas upp, vilket AIST-labbet ocks氓 kan bist氓 med.

Som en resurs f枚r l盲rargruppen finns en handledare fr氓n AIST-labbet som fungerar v盲gledande, st枚djande och koordinerande genom processen. Slutligen har handledaren en koordinerande roll som inneb盲r att det praktiska fungerar genom att s盲tta en agenda f枚r tr盲ffarna och skicka kallelser.

Tidigare genomf枚rda workshops

Workshopspaketen bygger p氓 en bepr枚vad metod och har genomf枚rts under tv氓 terminer tillsammans med nio l盲rargrupper vid Utbildningsvetenskap. Grupperna har bland annat diskuterat hur examensarbeten kan organiseras och vilka m枚jligheter och utmaningar tillg氓ngen till generativ AI medf枚r. De har ocks氓 utvecklat enskilda kursuppgifter f枚r att uppmuntra studenterna att anv盲nda generativ AI som ett st枚d samt sett 枚ver hur AI kan introduceras i fyra olika kurser f枚r att studenterna ska f氓 en f枚rdjupad f枚rst氓else f枚r AI-tj盲nsternas f枚r- och nackdelar.

脛ven om det fr盲msta syftet med dessa workshops 盲r kursutveckling, vittnar m氓nga av deltagarna om att de ocks氓 har f氓tt m枚jlighet att utveckla sin kunskap om AI. Det kollegiala formatet och att l盲rare avs盲tter tid f枚r att diskutera dessa fr氓gor har visat sig vara uppskattat.

Tider för anmälan HT 26

Anm盲lan sker genom att mejla Karin Stolpe. Om ni 盲r f氓 l盲rare i ett l盲rarlag kan ni s盲ttas samman med andra l盲rarlag. F枚ljande information beh枚ver finnas med i mejlet:

Vilket paket 枚nskar ni anm盲la er till (paket 8-11)

  • Namn och mejl till samtliga deltagare i l盲rarlaget
  • Vilket program/kurs ni kommer ifr氓n (盲mnesomr氓de och niv氓)
  • En prelimin盲r tanke om vad ni vill utveckla under workshoppen (t.ex. f枚r盲ndra en kursuppgift, se 枚ver progressionen av AI, AI i relation till studenters sj盲lvst盲ndiga arbete, eller under verksamhetsf枚rlagd utbildning)
  • Vilket campus ni 枚nskar ha era workshops vid (om inte annat anges 盲r utg氓ngspunkten campus Valla)

Paket 8

  • M氓ndag 21/9 kl. 13:00-15:00 (1,5 timme)
  • M氓ndag 5/10 kl. 13:00-16:00 (3 timmar)
  • M氓ndag 12/10 kl. 13:00-15:00 (1,5 timme)

Paket 9

  • Fredag 16/10 kl. 13:00-15:00
  • Fredag 23/10 kl 13:00-16:00
  • Fredag 6/11 kl 13:00-15:00

Paket 10

  • Tisdag 20/10 kl. 8:30-10:00
  • Onsdag 28/10 kl. 8:30-11:30
  • Tisdag 3/11 kl. 8:30-10:00

Paket 11

  • M氓ndag 9/11 kl. 15:00-17:00
  • M氓ndag 16/11 kl. 14:00-17:00
  • Tisdag 24/11 15:00-17:00

Kontakt

Finansiärer

Verksamheten finansieras framför allt av 一本道s universitet, men många projekt har också andra finansiärer så som Vetenskapsrådet, Wallenberg Autonomous Systems 鈥 Humanities and Society (WASP-HS), Universitets och Högskolerådet (UHR), Myndigheten för psykologiskt försvar (MPF) och Kammarkollegiet.

Vetenskapsr氓dets logotyp.
WASP-HS logotyp

Wallenberg AI, Autonomous Systems and Software Program
鈥 Humanity and Society


Universitets- och h枚gskoler氓dets logotyp

Logotyp med texten myndigheten f枚r psykologiskt f枚rvar

Besöker du den här sidan i mobilen? Missa inte övriga AI-sidor: