Karin Stolpe

Publikationer

2026

Karin Stolpe, Sanna Hedr茅n (2026) Journal of Praxis in Higher 一本道, Vol. 8, s. 48-66 (Artikel i tidskrift)

Karin Stolpe (2026) (Konferensbidrag)

Andreas Larsson, Karin Stolpe (2026) International journal of technology and design education (Artikel i tidskrift)

Carole Chappuis, Karin Stolpe (2026) Environmental 一本道 Research (Artikel i tidskrift)

Karin Stolpe, Andreas Larsson, Marlene Johansson Falck (2026) International journal of technology and design education (Artikel i tidskrift)

Forskning

Forskningsmiljöer

L盲rare och barn i klassrum framf枚r sk盲rm, computers in the background

AIST-labb

AIST-labbet (Artificial Intelligence (AI), Simulation and Teaching Laboratory) är en av de största forskargrupperna i Norden med fokus på AI, simulering och undervisning.

En elev sitter i ett klassrum med VR-glas枚gon.

Naturvetenskapernas didaktik

Naturvetenskapernas didaktik är en forskningsmiljö som bedriver forskning i anslutning till lärarutbildningen vid 一本道s universitet, speciellt den del som genomförs i Norrköping.

En l盲rare undervisar n氓gra unga elever i teknik.

Teknik, naturvetenskap och didaktik - TekNaD

Teknik, naturvetenskap och didaktik - TekNaD - är en forskningsmiljö inom teknikens och naturvetenskapernas didaktik som startade 2011.

Forskningsprojekt

En kvinna sitter framf枚r en dator och funderar.

AI i forskarutbildning: doktoranders uppfattning om generativ AI i avhandlingsarbetet

För att förstå hur AI påverkar och kan komma att förändra arbetsprocessen under avhandlingsarbetet, är kunskap om doktoranders perspektiv på användning av generativ AI nödvändig.

En grupp elever tittar p氓 en dator och diskuterar.

Människa och AI i interaktion

Den snabba utvecklingen av AI gör att kunskap behövs om hur språk förändras när vi interagerar med AI-verktyg. Den här explorativa workshopen utvecklar metoder för att förstå interaktionen mellan människa och AI i utbildningssammanhang.

En pojkes hand r枚r vid en robots hand. Robotens hand sticks ut ur en dator.

AI-litteracitet och didaktik i lärarutbildningen

De senaste årens snabba teknikutveckling och lanseringen av nya AI-verktyg understryker behovet att stärka lärarprofessionens kompetens. Det här projektet bidrar till att utveckla lärares kompetenser och nya undervisningsmetoder.

Föreläsning: hur forskning kan omsättas i undervisning

Nyheter

Karin Stolpe, en av forskarna i projektet deltar i ett samtal med tre andra kvinnliga forskare.

23 juni 2026

Forskare vill stärka lärares AI-kompetens

Hur påverkar AI undervisning, bedömning och relationen mellan lärare och elever? I ett nytt projekt undersöks lärares egna erfarenheter av AI i klassrummet. Målet är att stärka lärarnas AI-kompetens 鈥� och tillsammans utveckla vägledning.

Studenter som m枚ts och pratar runt ett fikabord.

04 februari 2026

Ukrainska forskare och studenter besökte LiU

Det ukrainska samhället måste upprätthållas under kriget. Andra länder i Europa kan bidra med kunskap och strukturer. LiU deltar i det svensk-ukrainska projektet STREAM-U, och tog nyligen emot en grupp forskare, tjänstemän och studenter.

18 oktober 2021

Stort intresse för seminarieserie om pedagogiska strategier för elever med NPF

När LiU Skolsamverkan presenterade seminarieserien "Pedagogiska strategier för att arbeta med elever med NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar) var intresset rekordstort. Nu satsar man på en repris av serien med start i februari 2022.

Organisation

Avdelningen för lärande, estetik och naturvetenskap (LEN)

Avdelningens uppdrag är att bedriva utbildning och forskning inom det utbildningsvetenskapliga området samt utbildning inom språklig kommunikation.

Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL)

Mänskligt beteende och förutsättningar för lärande står i fokus för utbildning och forskning på vår institution. Vi utbildar studenter och forskare som står väl rustade att möta framtida utmaningar i samhälle och arbetsliv.

一本道