Detta Àr nÄgra av frÄgestÀllningarna inom de tvÄ AI-experiment med forskare frÄn AIST-labbet som nyligen har beviljats medel vid Linköpings universitet. Projekten finansieras centralt av LiU efter en utlysningsomgÄng vÄren 2026. Totalt beviljades 18 projekt finansiering över universitetets samtliga fakulteter som en del av LiU:s handlingsplan för en AI-sÀkrad utbildning.
De tvÄ projekt som drivs i samarbete med AIST-labbet undersöker lite olika aspekter av AI kopplat till lÀrande.
En AI-agent för förskollÀrares sjÀlvreflektion
Det första projektet drivs av Anna MartĂn Bylund och LinnĂ©a Stenliden inom FörskollĂ€rarprogrammet och kursen Barns sprĂ„kliga utveckling och kommunikation. Syftet Ă€r att undersöka om en AI-agent kan stimulera till strukturerade samtal för sjĂ€lvreflektion. I förlĂ€ngning kan det stötta studenterna att utveckla ett professionellt förhĂ„llningssĂ€tt vid höglĂ€sning med barn.
AI-simulering mot desinformation i historieÀmnet
Det andra projektet leds av Katarina Sperling och Karin Stolpe, tillsammans med Marie-Louise Höög och Maria Björkman, inom ĂmneslĂ€rarprogrammet i historia. Detta experiment tar sig an den kĂ€llkritiska dimensionen och frĂ„gan om hur man undervisar om AI som en del av desinformation. Genom att kombinera verktygen Teach Live och Fictive Reality fĂ„r studenterna bĂ„de mĂ€nsklig och AI-genererad simuleringstrĂ€ning. Projektet syftar i att undersöka hur man kan rusta blivande lĂ€rare att hantera kontroversiella frĂ„gor i klassrummet samtidigt som deras förstĂ„else för AI kopplat till kĂ€llkritik stĂ€rks.