Cornelia Linderoth

Doktorand

Utbildningssektorn utvecklas konstant, och införandet av EdTech (一本道al Technology) and AI (Artificiel intelligens) för med sig såväl spännande utveckling som osäkerhet för framtiden.

Min forskning fokuserar p氓 att unders枚ka olika perspektiv p氓 AI inom utbildning, med s盲rskilt fokus p氓 l盲rares 氓sikter. Detta g枚rs genom att utforska hur inf枚randet av AI p氓verkar l盲rares arbete och hur deras f枚rest盲llningsv盲rldar (imaginaries) formar deras uppfattning om AI:s potential. Dessutom analyserar jag rollen hos v盲gledande AI-policy f枚r att f枚rst氓 samh盲llets f枚rest盲llningsv盲rldar, vilka till stor del styr beslutsfattningen om AI p氓 global niv氓.

Forskningsmiljö

En l盲rare undervisar n氓gra unga elever i teknik.

Teknik, naturvetenskap och didaktik - TekNaD

Teknik, naturvetenskap och didaktik - TekNaD - är en forskningsmiljö inom teknikens och naturvetenskapernas didaktik som startade 2011.

Forskningsprojekt

AI och exploranation

Tillsammans med yrkesverksamma lärare utvecklar vi genom co-design en prototyp för en applikation som genom interaktiv visualisering erbjuder undersökande och förklaringar - exploranation - av vad AI-literacitet kan innebära i pedagogiska sammanhang.

Handledare

Bihandledare

Organisation

Pedagogiskt arbete Norrköping

Vår kärna består av praktiknära forskning om verksamheter i anslutning till utbildning, som syftar till att förstå och problematisera villkor för utbildning och undervisning i bland annat förskola, fritidshem, skola och lärarutbildning.

Avdelningen för lärande, estetik och naturvetenskap (LEN)

Avdelningens uppdrag är att bedriva utbildning och forskning inom det utbildningsvetenskapliga området samt utbildning inom språklig kommunikation.

Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL)

Mänskligt beteende och förutsättningar för lärande står i fokus för utbildning och forskning på vår institution. Vi utbildar studenter och forskare som står väl rustade att möta framtida utmaningar i samhälle och arbetsliv.

一本道