Ò»±¾µÀ

Min forskning handlar om olika dimensioner av språk och kommunikation bland barn och unga. I fokus för min senaste forskning står kroppsliga och sinnliga dimensioner av barns läspraktiker, liksom vad som kan spela en roll i barns (o)vilja att välja läsning som en fritidsaktivitet. Mina språkvetenskapliga intressen har utvecklats i nära samspel med utbildningspraktiker i olika nationella, internationella och transnationella sammanhang. Jag är nyfiken på hur det som händer bland barn, elever, vuxna och lärare kan förstås utifrån sammanvävningar av praktik, teori och politik. Jag inspireras av posthumanistiska problematiseringar av språk (flera språk) och kommunikation liksom av post-kvalitativa ingångar till forskning. I relation till grundutbildning arbetar jag bland annat med kurser som fokuserar barns språk, flerspråkighet och språkutveckling samt med att stärka lärarstudenters förutsättningar för internationalisering och mobilitet.