G枚ra skillnad
Han 盲r bland annat projektledare f枚r Sommarveckan, d盲r h枚gstadieungdomar f氓r k盲nna p氓 hur det 盲r i universitetsv盲rlden, och under m氓nga 氓r varit med som projektledare i fr氓get盲vlingen Teknik氓ttan.
鈥� Det k盲nns v盲ldigt roligt att f氓 uppskattning f枚r ett kontinuerligt arbete. Jag vill f氓 personer intresserade av hur naturen funkar, hur teknik fungerar och jag tror att det 盲r n氓gonstans i den 氓ldern vi 盲r som mest 枚ppna f枚r p氓verkan.
Peter Andersson lyfter fram ett m枚te p氓 midsommarafton h盲rom氓ret n盲r en kille, som var kompis till en av s枚nerna d盲r han firade och som precis hade slutat gymnasiet, kom fram till honom. Han hade varit med p氓 Sommarveckan n盲r han slutade sjuan. Peter Andersson, fysikl盲rare p氓 IFM, f氓r NSS skolsamverkanspris. Foto Marcus Nyenger
鈥� Och nu har han b枚rjat l盲sa p氓 LiU. Han sa att Sommarveckan hade varit helt avg枚rande f枚r vad han skulle pyssla med i framtiden. Och d氓 k盲nde jag wow! Om det blir n氓gra varje 氓r som k盲nner s氓, ja d氓 har man verkligen gjort skillnad.
Slumpen kan avg枚ra
N盲r, var eller hur ett intresse v盲cks kan komma helt slumpm盲ssigt, tror Peter Andersson. S氓 var det f枚r honom sj盲lv. Han kommer inte fr氓n n氓gon akademisk bakgrund, men n盲r hans syster kom med en popul盲rvetenskaplig bok om kvantmekanik p氓 gymnasiet h盲nde n氓got.
鈥� N盲r jag b枚rjade l盲sa k盲nde jag att 鈥漦an v盲rlden verkligen fungera s氓 h盲r?鈥�. D氓 best盲mde mig f枚r att jag ville l盲ra mig mer och b枚rjade l盲sa p氓 universitetet i Uppsala.
Efter att ha l盲st b氓de fysik och senare matematik valde Peter Andersson en helt annan bana. Musiken. Han b枚rjade att spela in musik och kom till Norrk枚ping d盲r han byggde en inspelningsstudio. Men n盲r han fick se att det skulle starta ett musikproducentprogram p氓 LiU b枚rjade han l盲ngta tillbaka till den akademiska v盲rlden.
鈥� Det var v盲ldigt roligt och efter examen b枚rjade jag undervisa som l盲rare i musikproduktion, vilket jag gjorde fram till att programmet lades ner, s盲ger Peter Andersson.
Tung kunskap
Han b枚rjade arbeta 氓t Symfoniorkestern i Norrk枚ping som tekniker, men tiden fr氓n universitet skulle visa sig bli kortvarig. 脜terigen spelade slumpen en stor roll.
鈥� Jag st盲dade hemma och hittade en flyttkartong med mina gamla fysik- och matteb枚cker. Jag funderade p氓 om jag skulle sl盲nga dem, men k盲nde bokstavligen vilken tyngd det fanns i den h盲r kunskapen och landade i att det kan man inte bara sl盲nga bort.
鈥� S氓 jag fr氓gade om jag fick undervisa i matematik p氓 ITN (institutionen f枚r teknik och naturvetenskap). Det fick jag och var kvar d盲r innan jag kom hit till IFM d盲r jag undervisar i fysik och arbetar med all rolig och sp盲nnande skolsamverkan.
Skolsamverkanspriset best氓r, ut枚ver ett diplom, av anslagsmedel om 20 000 kronor f枚r kompetensutveckling inom ramen f枚r anst盲llningen.
