一本道

S氓 h盲r i backspegeln var det nog sj盲lvklart att Jesper Svartz skulle bli l盲rare. Fr枚et till sin yrkeskarri盲r hittar han n盲mligen redan i barndomen.

鈥� Jag har ju alltid haft v盲ldigt l盲tt f枚r mig i skolan och ofta hj盲lpt klasskompisarna, framf枚r allt i matte och naturvetenskap men 盲ven spr氓k har jag tyckt var roligt.

脛lskar tentor

Sedan m氓nga 氓r 盲r han huvudsakligen kemil盲rare p氓 Berzeliusskolans gymnasium i Link枚ping. L盲rarexamen tog han vid Link枚pings universitet d盲r han ocks氓 doktorerat i medicinsk cellbiologi. N盲r han r盲knar efter har han tillbringat totalt elva 氓r vid universitetet och beskriver sig som n盲stan 鈥澝秜erdrivet utbildad鈥�. Den enkla orsaken 盲r att han 盲lskar att l盲ra sig nya saker 鈥� och att f氓 testa vad han l盲rt sig.

鈥� N盲r jag gick p氓 universitetet var tentor bland det b盲sta jag visste. F枚r jag har v盲l aldrig hamnat i det d盲r l盲get d盲r jag inte kan, erk盲nner han.

Entusiasmen f枚r kemi盲mnet 盲r p氓taglig n盲r Jesper Svartz tillsammans med ett par elever demonstrerar n氓gra kemiexperiment f枚r oss. V盲tskor 盲ndrar f盲rg, det flammar och sm盲ller till allm盲nt jubel.

鈥� Man m盲rker att han brinner f枚r 盲mnet lika mycket som eleverna och det smittar av sig, s盲ger Alexander Stj盲rnstr枚m som g氓r naturvetenskapliga programmets spetsutbildning.

听

Anna Nilsen

Tips till l盲rare

Eleverna p氓 spetsutbildningen 盲r ambiti枚sa och st盲ller ofta ov盲ntade och kluriga fr氓gor. N氓gra av dem har till och med vunnit Svenska Kemisamfundets kemiolympiad. D氓 盲r det ju en klar f枚rdel om l盲raren 盲r 鈥澝秜erdrivet utbildad.鈥� Sj盲lv vill Jesper Svartz inte analysera sina styrkor f枚r mycket.

鈥� Men en grej 盲r att jag 盲r v盲ldigt strukturerad. Mina lektioner 盲r till exempel 60 minuter l氓nga, aldrig 80 minuter som en del har. Det blir ineffektivt med 80. Jag orkar ju inte ens sitta d盲r sj盲lv!

P氓 fr氓gan om vad han har f枚r tips till den som vill bli en b盲ttre l盲rare funderar han en stund. Sedan s盲ger han att det viktigaste, i alla fall inom kemi och biologi, 盲r att g枚ra demonstrationer f枚r eleverna, att visa saker och dra paralleller till verkligheten.

鈥� Det andra 盲r att skriva p氓 tavlan. Allting har blivit s氓 otroligt digitaliserat. Det tredje 盲r att eleverna absolut inte ska sitta med datorn uppe och anteckna. S氓 klassisk, traditionell undervisning med sj盲lvklarheter som att elever f氓r vara aktiva, diskutera tv氓 och tv氓 och f氓r bryta av med fr氓gor.

Anna Nilsen

Vill v盲cka ungas intresse

Naturvetenskap och matematik 盲r Jesper Svartz grej. Han vill veta hur saker funkar. Det 盲r ocks氓 ett tankes盲tt han vill ge eleverna: att det g氓r att g氓 till botten med problem och f枚rst氓 hur allt h盲nger ihop.

Men l氓ngt ifr氓n alla delar hans entusiasm f枚r naturvetenskap och matematik. Han ber盲ttar att n盲r hans barn var sm氓 var han ute p氓 f枚rskolan och visade experiment.

鈥� Alla barn 盲lskar ju s氓dant. Det 盲r v盲l n氓gonstans p氓 mellanstadiet och sedan p氓 h枚gstadiet som de tappar intresset lite grann.

Hur man ska r氓da bot p氓 just det problemet har han inget f盲rdigt svar p氓. Det finns en v盲xande brist p氓 kvalificerade NO-l盲rare p氓 h枚gstadiet och kanske ocks氓 p氓 utrustning och lokaler f枚r att g枚ra experiment och demonstrationer, menar han.

Anna Nilsen

鈥� Vi m盲rker ju att saker vi sj盲lva gjorde p氓 h枚gstadiet, det har de inte gjort nu. Problemet 盲r att man d氓 nog tappar en del elever. F枚r det 盲r ju de sakerna som g枚r det roligt och sp盲nnande.

M氓nga har en 氓sikt om den svenska skolan. Det har f枚rst氓s Jesper Svartz ocks氓. Han framh氓ller att det finns m氓nga gymnasieskolor som h氓ller j盲tteh枚g niv氓. Det tr氓kiga, menar han, 盲r att skolan blivit v盲ldigt segregerad och att de elever som har st枚rst behov av de b盲sta l盲rarna ofta f氓r g氓 p氓 skolor med s盲mre kvalitet.

G盲rna betygsfritt

听Om han fick best盲mma helt fritt skulle han g盲rna slippa betygen. Samtidigt ser han inga bra alternativ. N氓gra planer p氓 att sluta som l盲rare har han inte, 盲ven om han 鈥� kanske - skulle tj盲na mer i ett labb p氓 n氓got medicinf枚retag. L盲rare 盲r, om inte ett kall, s氓 i alla fall ett viktigt jobb. Men det 盲r inte ett yrke f枚r vem som helst.

鈥� Absolut inte. Man m氓ste ha intresse f枚r 盲mnena. Sen m氓ste det finnas ordning i klassrummet. L盲raren m氓ste ha lite ledaregenskaper, annars spelar det ingen roll hur duktig den 盲r p氓 sina 盲mnen.