一本道

听

Jenny Wid茅n

Hur ska framtidens utbildning, campus eller bostadsomr氓de se ut? Det 盲r fr氓gor som ber枚r m氓nga, men de som p氓verkas f氓r inte alltid m枚jlighet att formulera sina egna visioner och f枚rslag.

I det tre氓riga Erasmus+-projektet Enhance har sex europeiska universitet arbetat med framtidsverkst盲der. Det 盲r en etablerad metod d盲r deltagarna f枚rst identifierar problem, sedan f枚rest盲ller sig en 枚nskv盲rd framtid och slutligen unders枚ker m枚jliga v盲gar dit.

Metoden utvecklades p氓 1960-talet f枚r att st盲rka demokratisk dialog och m盲nniskors deltagande i samh盲llsutvecklingen. Inom Enhance听har den pr枚vats med olika grupper och samh盲llsfr氓gor.

Karin Eliasson, forskningskoordinator vid Link枚pings universitet har deltagit i projektet.

鈥� Metoden skapar utrymme f枚r m盲nniskor att dela sina erfarenheter och perspektiv. F枚rst f氓r deltagarna t盲nka helt fritt. Sedan 氓terv盲nder de till dagens f枚ruts盲ttningar och diskuterar vad som beh枚ver g枚ras f枚r att n盲rma sig visionerna, s盲ger hon.

Studenter f枚rest盲llde sig en annan l盲rarutbildning

Jenny Wid茅n

Vid Link枚pings universitet genomf枚rdes tv氓 framtidsverkst盲der inom ramen f枚r projektet. Den ena handlade om hur Corson p氓 Campus Valla skulle kunna bli en mer inkluderande, h氓llbar och levande milj枚. Den andra tog avstamp i reformeringen av den svenska l盲rarutbildningen.

Julia Kjellin, som d氓 studerade till l盲rare och i dag 盲r k氓rordf枚rande, deltog i workshoppen om l盲rarutbildningen.

鈥� Vi visste att det finns ekonomiska och politiska f枚ruts盲ttningar att ta h盲nsyn till. Men h盲r fick vi t盲nka bort dem och fr氓ga oss hur l盲rarutbildningen skulle kunna se ut om alla m枚jligheter och resurser fanns, s盲ger hon.

Studenternas framtidsbild inneh枚ll bland annat mer praktik, mer 盲mnesdidaktik och en n盲rmare koppling till klassrum och elever. Workshoppen genomf枚rdes fr盲mst f枚r att pr枚va arbetss盲ttet, inte f枚r att f枚rslagen direkt skulle oms盲ttas i f枚r盲ndringar av utbildningen.

Julia Kjellin s氓g samtidigt m枚jligheter att anv盲nda metoden b氓de i skolan och vid universitetet.

鈥� Vi b枚rjade direkt t盲nka p氓 hur den skulle kunna anv盲ndas i klassrummet f枚r att ge elever inflytande 枚ver sitt 盲mne och sin undervisning. Den skulle ocks氓 kunna anv盲ndas f枚r att f氓 in studenternas perspektiv tidigare i universitetets beslutsprocesser.

Erfarenheterna samlas i en guidebok

De deltagande universiteten har j盲mf枚rt erfarenheter fr氓n sina framtidsverkst盲der. Resultaten samlas nu i en guidebok med v盲gledning, 枚vningar och verktyg f枚r den som vill planera och leda en egen workshop.

Materialet riktar sig bland annat till forskare och l盲rare, men ska 盲ven kunna anv盲ndas av skolor, kommuner, bibliotek och ideella organisationer.

鈥� Tanken 盲r att guideboken ska vara 枚ppen och tillg盲nglig f枚r alla som vill skapa delaktighet och arbeta med framtidsfr氓gor tillsammans med andra, s盲ger Karin Eliasson.

听

Jenny Wid茅n

M枚ten 枚ver akademiska gr盲nser

Projektet avslutades sommaren 2026 med festivalen Voices in Motion vid University of Twente i Nederl盲nderna. D盲r presenterades erfarenheterna genom samtal, hantverk och andra aktiviteter.

I LiU:s utst盲llning fick bes枚karna bland annat g枚ra midsommarkransar och laga kl盲der tillsammans med Kristin Winander, konstn盲r och hemsl枚jdskonsulent vid Hemsl枚jden i 脰sterg枚tland.

F枚r Julia Kjellin gjorde det praktiska skapandet det l盲ttare att m枚tas 枚ver akademiska gr盲nser.

鈥� Som student kunde man f枚rst t盲nka att h盲r 盲r forskare och professorer som man m氓ste v氓ga g氓 fram och prata med. Men n盲r man gjorde n氓got tillsammans blev det en naturlig 枚ppning till samtalet. Det s盲nkte tr枚skeln.

Projektet 盲r avslutat, men arbetet ska forts盲tta genom guideboken och det internationella n盲tverk som byggts upp inom Enhance. D盲r kan forskare, yrkesverksamma och organisationer hitta nya samarbetspartner och utbyta erfarenheter. P氓 s氓 s盲tt kan projektet bli ett st枚d f枚r fler som vill involvera studenter, medborgare och andra ber枚rda i utvecklingen av utbildningar, platser och samh盲llen.

听