一本道

Hem

Forskning om utbildning och lärande

Inom utbildningsvetenskap bedrivs forskning om utbildning och lärande i nära anslutning till grundutbildningen. Den behandlar lärande och undervisning bland barn, ungdomar och vuxna och berör samtliga skolformer från förskola till högskolestudier, men även pedagogiska verksamheter vid sidan av utbildningssystemet. Det förekommer såväl tvärvetenskaplig som disciplinär forskning.

Forskningsområden

Nationellt resurscentrum för teknikundervisning i skolan - CETIS

CETIS mål är eleverna ska få den undervisning de har rätt till. Teknikämnet ska synas på schemat och eleverna ska undervisas, utmanas, stimuleras och erbjudas möjlighet att sträva mot högre betyg genom 200 timmar i hela grundskolan.

Människa och AI i interaktion

Den snabba utvecklingen av AI gör att kunskap behövs om hur språk förändras när vi interagerar med AI-verktyg. Den här explorativa workshopen utvecklar metoder för att förstå interaktionen mellan människa och AI i utbildningssammanhang.

AI, lärande och skola

AI, lärande och skola är ett tvärvetenskapligt nätverk för forskning om AI och utbildning inom grund- och gymnasieskolan. Nätverket drivs i samverkan mellan den Tekniska fakulteten och Utbildningsvetenskap.

Pedagogiska arbetsformer - decentraliserad utbildning

Pedagogiskt arbete Norrköping

Vår kärna består av praktiknära forskning om verksamheter i anslutning till utbildning, som syftar till att förstå och problematisera villkor för utbildning och undervisning i bland annat förskola, fritidshem, skola och lärarutbildning.

Att vända strömmen

Projektet "Att vända strömmen" syftar till att med hjälp av så kallade megaspel öka kunskapen om hur energisystemets utformning och framtida omvandling påverkar omgivande samhälle, miljö och klimat.

Forskar- och doktorandporträtt

Möt några av doktoranderna och forskarna inom det utbildningsvetenskapliga området:

Kvinnlig forskare i korridor.

Hon är forskaren som vill vända blad på NO-lektionerna

I Norrköpings skolor och förskolor har skönlitteratur börjat genomsyra undervisningen i naturvetenskap och teknik. 鈥滾äsning främjar intresset för ämnena men även inlärningen鈥�, säger Alma Jahic Pettersson, forskaren bakom initiativet.
En person st氓r och kisar.

Professorn som drivs av de svåra frågorna

En spännande doktorandtjänst tog Tünde Puskas till LiU. Drygt 20 år senare är hon kvar. I dag är hon professor och drivs av att utforska det som ingen annat tittat på 鈥� som hur integration, religion och död hanteras i den svenska förskolan.
Feyza Cilingir.

Undervisning för nyanlända gav engagemang till att forska om studiehandledning i NO

Som studiehandledare för nyanlända elever i grundskolan såg Feyza Axelsson flera utmaningar. Det tillsammans med en förståelse för elevernas situation med nytt språk och ny kultur gav henne ett driv att forska om studiehandledning i naturvetenskap.

Praktiknära skolforskning

Det 盲r h盲nder i luften mest hela tiden. Veronica Veronica Brod茅n Gyberg som st氓r l盲ngst fram i klassrummet f氓r kloka och sv氓ra fr氓gor att besvara.

Venue

Venue är en nättidskrift för dig inom skola och utbildning. Vi delar forskning och erfarenheter från bland annat  ULF för att inspirera och stärka verksamheter.

Venue
Bilden visar elever sittande vid sina skolb盲nkar, fotograferade uppifr氓n.

ULF - Utbildning, Lärande, Forskning

Vill du vara med och utveckla skolan på vetenskaplig grund? Genom ULF skapar vi samarbeten mellan forskare, lärare och skolledare för att stärka undervisning, lärande och ledarskap.

Nyheter

LiU i ledningen för utveckling av lärarutbildningar i Europa

LiU tar en ledande roll i arbetet med att utveckla Europas lärarutbildningar och pedagogisk innovation. Med fokus på internationellt samarbete och AI:s roll i utbildning stärker LiU sina insatser för framtidens lärarstudenter och undervisning.
En grupp unga tittar p氓 en datorsk盲rm

Blandad skolmiljö gynnar alla elever

Mer mångfald och mindre segregation i skolan kan höja ambitionerna för alla elever. En skola där barn med olika bakgrund går tillsammans kan också minska negativa effekter av socioekonomiska skillnader.
Elever och l盲rare i ett klassrum.

Enkla metoder gjorde lärare bättre på att undervisa

Alla lärares undervisning blev betydligt bättre efter att de fått besök av och återkoppling från experter på sina insatser under lektionen. Det visar en rapport från LiU som sammanställt observationer från 30 grundskolor.

Forskning och forskarutbildning vid LiU

Sm氓 beh氓llare med kemikalier

Forskning vid 一本道s universitet

Forskningen vid LiU har lett till flera världsledande forskningsmiljöer och företag. Förutom vetenskapliga frågeställningar strävar vi efter att ta oss an frågor som är till nytta för hela samhället.