Under hösten gĂ„r samtliga kursplaner ut pĂ„ remiss. I samband med remissen kommer Skolverket med information om intentionerna och kursplanernas struktur. Kursplanerna kommer att finnas pĂ„ skolverket.se. Det Ă€r en öppen remiss vilket innebĂ€r att alla som önskar har möjlighet att lĂ€mna synpunkter. Skolverket bearbetar lĂ€roplaner och kursplaner och lĂ€mnar över förslag till regeringen under vĂ„ren 2027. Regeringen förvĂ€ntas fatta beslut om de nya lĂ€roplanerna, inklusive kursplanerna i slutet av 2027. Vill du lĂ€sa mer om de kommande förĂ€ndringarna kan du gĂ„ in pĂ„ skolverket.se och söka pĂ„ âEn skola i förĂ€ndringâ.Ìę
Kompetenshöjande insatser
I juni i Är fick Skolverket ett uppdrag att anordna kompetenshöjande insatser inom STEM för att stÀrka undervisningen och öka elevers intresse för naturvetenskap, teknik och matematik. Insatserna ska rikta sig till lÀrare inom naturvetenskap, matematik och teknik, men ocksÄ till andra relevanta yrkesgrupper, som studie- och yrkesvÀgledare.
Uppdraget bygger vidare pÄ ett tidigare uppdrag dÀr Skolverket skulle utreda elevers intresse och behörighet för STEM-utbildningar. DÀr fokus bland annat har legat pÄ hur fler elever kan bli intresserade av gymnasiala och eftergymnasiala utbildningar inom STEM, och hur utbildningen kan bidra till att vÀcka och upprÀtthÄlla bÄde mÀns och kvinnors intresse för vidare studier inom omrÄdet.
Rapporten Intresse och behörighet för STEM-utbildning
En viktig utgĂ„ngspunkt i rapporten âIntresse och behörighet för STEM-utbildningâ Ă€r att intresse för STEM kan utvecklas över tid. Det som först vĂ€cks i undervisningen genom engagemang, nyfikenhet och upplevelsen av att lyckas kan sĂ„ smĂ„ningom bli ett mer etablerat intresse. För att stĂ€rka detta behöver undervisningen upplevas som relevant och meningsfull, knytas till elevernas vardag och ge utrymme för undersökande arbetssĂ€tt. Höga förvĂ€ntningar, tydlig uppmuntran och elevers tilltro till sin egen förmĂ„ga Ă€r ocksĂ„ avgörande faktorer. Men lĂ€rare mĂ„ste ocksĂ„ ges goda förutsĂ€ttningar att genomföra en undervisning dĂ€r eleverna kan arbeta undersökande.