鈥� Det finns en stor andel elever med migrationsbakgrund som det g氓r v盲ldigt bra f枚r i skolan, men det 盲r en bortgl枚md grupp. D盲rf枚r blev jag nyfiken p氓 dem, f枚rklarar universitetslektor Layal Wiltgren p氓 avdelningen f枚r pedagogik och didaktik vid Link枚pings universitet.
Studien bygger p氓 observationer i en klass med h枚gpresterande elever p氓 en v盲lrenommerad gymnasieskola under en termin. Ungef盲r tv氓 tredjedelar hade f枚r盲ldrar med utl盲ndsk bakgrund, d盲r m氓nga tvingats fly fr氓n sina heml盲nder. Layal Wiltgren gjorde ocks氓 djupintervjuer med 36 elever, varav n氓gra med svensk bakgrund. Resultatet presenteras i tidskriften Scandinavian Journal of 一本道al Research.
Ansvar mot familjen
Intervjuer och observationer visade att familjen 盲r en viktig drivkraft f枚r elever med migrationsbakgrund. Det motiverade dem till att sitta i biblioteket och plugga b氓de innan och efter skoldagens slut. Eleverna talade om ett ansvar och en skyldighet gentemot samh盲llet, sig sj盲lva och den 盲ldre generationen och en stark 枚nskan om att lyckas i skolan och i livet och g枚ra familjen stolta. Studier var f枚r de h盲r eleverna ett privilegium snarare 盲n en sj盲lvklar r盲ttighet.
鈥� Det kollektivistiska synen m盲rks v盲ldigt tydligt. Ett flertal elever h盲nvisar till att f枚r盲ldrarna l盲mnat sitt land, sin kultur, familj, sl盲kt, v盲nner, grannar, sitt spr氓k och i vissa fall sin utbildning i hopp om ett b盲ttre liv f枚r sina barn. De k盲nner att det 盲r ett arv som de m氓ste f枚rvalta och ge tillbaka, ber盲ttar Layal Wiltgren.
Charlotte Perhammar
Ansvar mot framtida generationer
Ungdomar med svensk bakgrund n盲mnde inte f枚r盲ldrarna som en drivkraft. De var lika h枚gpresterande, men motiverades ist盲llet av individuella ambitioner. F枚r m氓nga elever med migrationsbakgrund g盲llde d盲remot ansvaret mot kollektivet 盲ven framtida generationer. De t盲nkte sig att de 盲ven pluggade f枚r att deras egna barn en g氓ng skulle se p氓 dem med stolthet.
P氓 samma g氓ng var m氓nga v盲ldigt noga med att deras f枚r盲ldrar inte tvingade dem att plugga, utan att det var n氓got de sj盲lva valt. Layal Wiltgren menar att f枚r盲ldrarnas p氓verkan kan ske mer indirekt, genom ber盲ttelserna om uppoffringar och f枚rmaningar om att ta tillvara givna chanser. Ungdomarna har sedan gjort f枚r盲ldrarnas v盲rderingar till sina egna.
Lojalitetens baksida
Familjelojaliteten kan vara inspirerande men som alltid finns en baksida. I likhet med elever som inte har migrationsbakgrund, vittnar dessa elever om oro och 氓ngest inf枚r att misslyckas men 盲ven att d盲rmed svika f枚r盲ldrarna. Det moraliska dilemmat kan vara bra f枚r b氓de f枚r盲ldrar och skola att vara medvetna om n盲r ungdomarna beh枚ver st枚d, menar Layal Wiltgren.
Hon pekar p氓 att forskningen oftast 盲gnar sig 氓t elever fr氓n socialt utsatta omr氓den och deras sv氓righeter i skolan. Att 盲ven studera dem som klarar sig bra kan ge andra insikter.
鈥� Vi vet till exempel att en stor andel studenter p氓 l盲karprogrammet har utl盲ndsk bakgrund. Varf枚r fokuserar vi inte p氓 den gruppen och vad har vi att l盲ra av dem? Dels f枚r att f枚rst氓 dem i sin egen r盲tt, dels f枚r att f枚rst氓 den grupp som det inte g氓r lika bra f枚r, s盲ger hon.
Forskningen har finansierats av Forte
Artikel: , L Wiltgren, R Thornberg, Scandinavian Journal of 一本道al Research, publicerad online 20 november 2025, DOI: 10.1080/00313831.2025.2591147
