Stefan Gustafson

Professor

Datorbaserade träningsprogram och andra typer av pedagogiska hjälpmedel kan vara ett sätt att förenkla inlärningen för barn med läs- och skrivsvårigheter. I min forskning studerar jag hur man kan utveckla en mer individanpassad läspedagogik.

Forskningsprojekt

LexiLegi

LegiLexi 盲r ett l盲sutvecklingsprojekt d盲r ett stort antal skolor och l盲rare runt om i Sverige medverkar. Projektet drivs av en stiftelse som startades av Bertil Hult (som grundade EF 一本道 First och som sj盲lv har dyslexi) och professor Martin Ingvar, Karolinska Institutet. Jag medverkar som forskare, deltar i utveckling av en l盲rarkurs och sitter med i referensgruppen. F枚r mer information se: /http://www.legilexi.org/

Iphone-projekt

Iphone-projektet 盲r en pilotstudie om att utv盲rdera effekter av olika pedagogiska appar. Idor Svensson, Linn茅universitet, 盲r projektledare och jag 盲r medverkande forskare.

Ipad-projekt

Ipad-projektet handlar om att utv盲rdera kort- och l氓ngsiktiga effekter av olika pedagogiska appar. 聽Idor Svensson, Linn茅universitet, 盲r projektledare. Jag 盲r medverkande forskare.

Spelinterventioner i f枚rskolan

聽F枚r att befr盲mja utveckling av grundl盲ggande numeriska f盲rdigheter och tidig aritmetisk utveckling. Joakim Samuelsson, IBL, 盲r projektledare, jag 盲r medverkande forskare.

CV

Fil dr i handikappvetenskap 2001
Docent i pedagogik 2013
Bitr盲dande professor i pedagogik 2014

Publikationer

2025

Ulrika B. Andersson, Sara Liljeros, Camilla Molund, Stefan Gustafson (2025) Venue, Vol. 27 (Artikel i tidskrift)

Ulrika Andersson, Henrik Danielsson, Thomas Nordstroem, Stefan Gustafson (2025) 一本道 Sciences, Vol. 15, Artikel 581 (Artikel i tidskrift)

2021

Stefan Gustafson, Ulrika B. Andersson (2021) Dyslexi, Vol. 4, s. 6-10 (Artikel i tidskrift)

Idor Svensson, Thomas Nordstr枚m, Emma Lindeblad, Stefan Gustafson, Marianne Bj枚rn, Christina Sand, Gunilla Almgren-B盲ck, Staffan Nilsson (2021) Disability and Rehabilitation: Assistive Technology, Vol. 16, s. 196-208 (Artikel i tidskrift)

2019

Linda F盲lth, Thomas Nordstr枚m, Ulrika B. Andersson, Stefan Gustafson (2019) International Journal of Learning, Teaching and 一本道al Research, Vol. 18, s. 85-103 (Artikel i tidskrift)

Forskningsnätverk

Forskning om bedömning

Forskning om bedömning (FoB) är ett nätverk av forskare vid 一本道s universitet som utifrån ett brett samhällsvetenskapligt perspektiv intresserar sig för frågor om bedömning och betyg i utbildningssammanhang.

Relaterade forskare

Ulrika Andersson

Universitetslektor

Åsa Elwér

Universitetslektor, Docent

Jessica Elofsson

Universitetslektor

Håkan Löfgren

Dekan, Biträdande professor

Joakim Samuelsson

Professor

Stefan Samuelsson

Professor

Mikael Heimann

Professor emeritus

Jerker Rönnberg

Ulf Träff

Professor

Undervisning

Fyra studenter som l盲ser till Speciall盲rare sitter och pluggar

Speciallärare, 90 hp

Utbildningens fokus är undervisning, lärande och utveckling. Du väljer specialisering mot intellektuell funktionsnedsättning, matematik- eller språk-, skriv- och läsutveckling. Programmet ges på halvfart och distans med campusträffar.

N盲rbild av tre unga kvinnor tagen ovanifr氓n. P氓 bordet i mitten tv氓 b枚cker varav en 盲r uppslagen.

Psykologprogrammet, 300 hp

Psykologi är kunskapen om människans handlingar, tankar och känslor. Som psykolog kan du hjälpa människor att förstå vad de upplever, varför de gör som de gör och hur de kan åstadkomma en förändring.

Organisation

Avdelningen för pedagogik och didaktik (PEDI)

Vid avdelningen fokuseras lärares arbete och elevers lärande, både vad gäller grund- och avancerad utbildning, forskarutbildning och forskning.

Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL)

Mänskligt beteende och förutsättningar för lärande står i fokus för utbildning och forskning på vår institution. Vi utbildar studenter och forskare som står väl rustade att möta framtida utmaningar i samhälle och arbetsliv.

一本道