F枚r mig innefattar denna framtid en kunskapsbaserad yrkesut枚vning som 盲r samh盲llsrelevant och utg氓r fr氓n ett personcentrerat f枚rh氓llningss盲tt, men som ocks氓 har f枚rflyttat sitt fokus till nya sammanhang d盲r arbetsterapeutisk kunskap och kompetens i h枚gre utstr盲ckning anv盲nds ocks氓 p氓 en samh盲llsniv氓. Forskning av h枚g kvalitet som utg氓r fr氓n ett aktivitetsperspektiv 盲r en f枚ruts盲ttning f枚r detta.
Ida Kåhlin
Universitetslektor
Jag vill bidra till en kunskapsbaserad arbetsterapi som är samhällsrelevant och utgår från ett personcentrerat förhållningssätt.
Forskning och utbildning 鈥 i strävan mot att utveckla framtidens arbetsterapi för framtidens arbetsterapeuter
Jag har ett stort intresse för frågor som rör utbildning och forskning inom arbetsterapi. Att på olika sätt bidra till att utveckla framtidens arbetsterapi för framtidens arbetsterapeuter ligger mig varmt om hjärtat.
Om mig
CV
Utbildningar
• Arbetsterapeutexamen, Linköpings universitet, 1999
• Magisterexamen, Linköpings universitet, 2006
• Filosofie doktorsexamen, Linköpings universitet, 2015
Anställningar
• Leg. Arbetsterapeut, Stockholms stad 1999 06-2006 08
• Vik. Universitetsadjunkt, Linköpings universitet, ISV, Arbetsterapeutprogrammet 2006 08-2008 08
• Doktorand, Linköpings universitet, ISV, Nationella Institutet för forskning om äldre och åldrande, NISAL 2008 09-2015 06
• Vik. Universitetslektor, Linköpings universitet, ISV, Arbetsterapeutprogrammet 2015 07-2015 09
• Universitetslektor, Linköpings universitet, ISV, Arbetsterapeutprogrammet 2015 10-
Uppdrag
• Förbundsordförande för
• Sveriges delegat i
Publikationer
Urval av publikationer
Ida Kåhlin
(2015)
Ida Kåhlin, Anette Kjellberg, Catharina Nord, Jan-Erik Hagberg
(2015)
Ageing & Society , Vol.35 , s.602-628
Anette Kjellberg, Ida Kåhlin, Lena Haglund, Renée Taylor
(2012)
Scandinavian Journal of Occupational Therapy , Vol.19 , s.421-427
2023
2020
2018
Avhandling
Delaktighet (även) på äldre dar
Jag disputerade i februari 2015 vid Nationella institutet för forskning om äldre och åldrande (NISAL) på sammanläggningsavhandlingen Delaktig (även) på äldre dar. Åldrande och delaktighet bland personer med intellektuell funktionsnedsättning som bor i gruppbostad.
Avhandlingsprojektet är baserat på kvalitativa intervjuer och deltagande observationer med äldre personer som bor i gruppbostad, enligt Lagen om stöd och service till vissa funktionshindrade (LSS), samt personal och chefer som arbetar där. Avhandlingen visar att det finns skillnader mellan hur äldre personer med intellektuell funktionsnedsättning själva erfar att vara och bli äldre och hur detta fenomen beskrivs av gruppbostadens personal.
Avhandlingen visar också att åldrande och att vara äldre inte ges utrymme i gruppbostadens vardagliga diskussioner där åldrandet främst betraktas som ett fysiskt fenomen. Avhandlingens studier belyser även att gruppbostadens formella organisationskultur är svag i förhållande till att åldras och vara äldre med intellektuell funktionsnedsättning. Detta då personalen upplever att det saknas förberedelse, diskussion och arbetsmetoder kring hur stöd för delaktighet ska erbjudas äldre boende. Resultatet visar emellertid att de boendes ålder har betydelse för personalens föreställningar och förhållningssätt gällande delaktighet bland äldre boende. Denna delaktighet beskrivs och operationaliseras dels som ett socialt kontextuellt görande, dels som en strävan efter att skapa en känsla av sammanhang och trygghet i hemmet.
I tillägg till detta framkommer att den studerade generationens unika erfarenheter av att ha levt ett långt liv med intellektuell funktionsnedsättning, är betydelsefulla för hur delaktigheten ser ut i gruppbostaden och hur den beskrivs av både boende och personal.
Forskningsprofil
Att skapa möjligheter för personer med intellektuell funktionsnedsättning att uppleva delaktighet i vardagsliv och samhälle är något jag känner ett stort engagemang för.
Den st枚rre delen av min tid som yrkesverksam har jag arbetet med denna m氓lgrupp, f枚rst som arbetsterapeut inom kommunal funktionshindersverksamhet och senare i mitt avhandlingsprojekt.
Min teoretiska forskningsprofil 盲r pr盲glad av en tv盲rvetenskaplig begreppsbildning som innefattar 盲mnet arbetsterapi s氓 v盲l som funktionshindersforskning och kritisk socialgerontologi.
Min metodologiska forskningsprofil 盲r huvudsakligen kvalitativa empiriska studier och innefattar kompetens om metoderna intervju s氓 v盲l som deltagande observation med informanter som har livsl氓ng funktionsneds盲ttning.
Metodologiska och forskningsetiska reflektioner kring att genomf枚ra forskning intervjuer med personer som har intellektuell funktionsneds盲ttning ser jag som en s盲rskilt betydande kompetens i min forskningsprofil.
脜ldrande och delaktighet
Jag arbetar i forskningsprojektet 脜ldrande och delaktighet bland personer med intellektuell funktionsneds盲ttning som bor i gruppbostad.
M氓ls盲ttningen med projektet 盲r att studera delaktighet i bostaden f枚r 盲ldre personer med utvecklingsst枚rning. Projektet ing氓r i ett av v氓ra forskningsteman 鈥 Aktivitet och delaktighet bland 盲ldre personer 鈥 inom Arbetsterapiforskningen vid Institutionen f枚r samh盲lls- och v盲lf盲rdsstudier (ISV).
Projektet, som avslutas under 2015/2016, 盲r baserat p氓 kvalitativa intervjuer och deltagande observationer med 盲ldre personer som bor i gruppbostad, enligt Lagen om st枚d och service till vissa funktionshindrade (LSS), samt personal och chefer som arbetar d盲r. Projektets resultat visar att det finns skillnader mellan hur 盲ldre personer med intellektuell funktionsneds盲ttning sj盲lva erfar att vara och bli 盲ldre och hur detta fenomen beskrivs av gruppbostadens personal.
Forskningsprojekt
Institutionsvård och omsorg
Allt fler personer med intellektuell funktionsnedsättning når en hög ålder.
Jag f枚rel盲ser om hur dessa personer har upplevt 枚vergrepp och utanf枚rskap, men 盲ven integrering och normalisering. P氓verkar dessa erfarenheter deras upplevelser av att vara och bli 盲ldre och skiljer sig dessa fr氓n de upplevelser som finns hos 盲ldre allm盲nhet?
Arrang枚r: Link枚pings universitet
Utbildning
Pedagogisk verksamhet och reflektion
Mina huvudsakliga undervisningsmoment utförs i ämnet arbetsterapi på grundnivå och avancerad nivå, vid Arbetsterapeutprogrammet.
Jag har bedrivit undervisning i 盲mnet arbetsterapi vid Link枚pings universitet sedan 2006.
Den huvudsakliga 盲mnesinriktningen p氓 undervisningen kan relateras till mitt forskningsomr氓de och begreppen delaktighet, 盲ldre och 氓ldrande samt intellektuell funktionsneds盲ttning, men undervisningen har 盲ven skett kring mer generella 盲mnen s氓som aktivitetsvetenskap, evidensbaserad arbetsterapi, kliniskt resonemang, arbetsprocesser samt vetenskaplig metodik. Jag har ett s盲rskilt intresse f枚r undervisning om hur arbetsterapi kan bidra till ett j盲mlikt och h氓llbart v盲lf盲rdssamh盲lle.
Det studentcentrerade l盲randet 盲r en central utg氓ngspunkt f枚r mig d氓 jag anser att det 盲r en f枚ruts盲ttning f枚r att kunna utveckla de f枚rm氓gor, f盲rdigheter och f枚rh氓llningss盲tt som leder till anst盲llningsbarhet. Det 盲r ocks氓, enligt min uppfattning, genom eget aktivt handlande som studenter n氓r detta.
Genom att utg氓 fr氓n den problembaserade pedagogiken,鈥漵cenarion鈥 eller 鈥漜ase鈥 som baseras p氓 verkliga situationer som studenterna kan t盲nkas m枚ta i sin kommande yrkesut枚vning blir l盲randet konkret och meningsfullt och utvecklandet av en professionell identitet p氓b枚rjas redan under studietiden.
Att under studietiden f氓 m枚jlighet till interprofessionella utbildningsmoment med studenter fr氓n andra relevanta professionsutbildningar, s氓som fysioterapeuter, ingenj枚rer, logopeder eller socionomer bidra, enligt min uppfattning, ytterligare till denna utveckling.
Min uppgift som l盲rare 盲r att facilitera studenternas l盲rande genom att skapa nyfikenhet och beredskap f枚r framtiden, inom det akademiska 盲mnet arbetsterapi s氓v盲l som professionsut枚vningen. Att forskningsanknutna arbetsterapeututbildning p氓 grundniv氓 s氓v盲l som p氓 avancerad niv氓 anser jag betydelsefullt. Att som lektor vara nyfiken och sj盲lv s枚ka och bidra till utvecklandet av ny kunskap tror jag 盲r en betydande utg氓ngspunkt f枚r att vara en god l盲rare som stimulerar ett studentcentrerat l盲rande f枚r framtidens arbetsterapeuter.
