Inom detta forskningsomr氓de fokuseras dessa redskap och representationer och vilka m枚jligheter till l盲rande av naturvetenskap de ger. Vi unders枚ker 盲ven hur nya typer av redskap f枚r盲ndrar naturvetenskapliga l盲randepraktiker i sig.
Språk, redskap och representationer i naturvetenskapligt lärande
Lärande av naturvetenskap sker inte i ett vacuum utan alltid med hjälp av fysiska och mentala redskap såsom begrepp, metaforer, diagram, bilder, laboratorieutrustning, NTA-lådor eller animationer.
