Det understryker ÄtgÀrder för att förstÄ och aktivt omdefiniera olika begrepp om skillnad. Det reflekterar ocksÄ kring uppfattningarna om kroppen och meningsskapande rutiner, vilka diskuteras med utgÄngspunkt frÄn feministisk teori, feministisk filosofi och neurovetenskap. Dessutom tar det upp mÀnniska-teknik interaktion (IKT) och de ontologiska, epistemologiska och etiska implikationerna av IKT.
Det fokuserar ocksÄ pÄ problematisering och komplexifiering av generiska kompetenser som studenterna förvÀntas uppnÄ, och den roll som affekter spelar vid undervisning och lÀrande. Genom att göra det nyssnÀmnda inom ramen för webbaserad och klassrumsbaserad feministisk pedagogik frÀmjar detta tvÀrvetenskapliga forskningsomrÄde utvecklingen av kritiskt-kreativa former av undervisning och lÀrande inom webbaserad och klassrumsbaserad utbildning.
