Teknik behöver inte vara svårt, det finns överallt och är enkelt att prata om. Det menar många av de pedagoger som deltog i utbildningsdagen som Vallentuna kommun anordnat för förskollärare och rektorer. CETIS träffade Cathrine Bauhn, utbildningsstrateg på Vallentuna kommun.
Katarina Rehder
Cathrine och Claes under utbildningsdagen.UtifrÄn kommunens systematiska kvalitetsarbete och en egen skattning frÄn förskolepedagoger beslutade man att genomföra en kompetenshöjning inom omrÄdet Teknik. Cathrine Bauhn menar att kvalitetsindikationerna visade att de helt enkelt behövde förstÄ mer om teknikÀmnet och undervisningen som kopplas till Àmnet.
â Pedagogerna tittade pĂ„ hur de bedriver undervisningen och vad de skulle behöva för att kĂ€nna sig sĂ€krare och förstĂ„ hur man kan undervisa om och göra medvetna val inom omrĂ„det teknik. Förvaltningschefen hade sedan tidigare erarenhet frĂ„n CETIS i grundskolan, dessutom hade flera av pedagogerna kĂ€nnedom om Pernilla Sundqvist och lĂ€st hennes bok âFörskolans teknikundervisningâ. UtifrĂ„n det var det dĂ„ sjĂ€lvklart att ta en kontakt eftersom uppfattningen var att CETIS Ă€r en god aktör.
Gemensam grund att stÄ pÄ
Cathrine bjöd in samtliga förskolor i kommunen, bÄde kommunala och fristÄende aktörer. Tanken var att nÄ alla och inte bara nÄgra fÄ utvalda. Under en förmiddag förelÀste Claes Klasander och Pernilla Sundqvist för cirka 240 förskolepedagoger.
â Alla förskolor skulle fĂ„ ta del av kompetensutvecklingen för att kunna utgĂ„ frĂ„n en gemensam grund. Dessutom, och sĂ„ klart viktigast Ă€r att vi öppnar en möjlighet för barnen att ta del av mer teknikundervisning sĂ„ att de kan upptĂ€cka, utforska och ta del av tekniken i sin vardag sĂ„ att deras nyfikenhet vĂ€cks och fler uttrycksformer blir möjliga.
Vinster
Cathrine menar att satsningen pÄ kompetensutbildningen ger en vinst pÄ flera sÀtt. Teknik var ett omrÄde som man tidigare inte erövrat som andra omrÄden i lÀroplanen. Pedagogerna har nu övervunnit osÀkerheten kring Àmnet och integrerar undervisning i de dagliga aktiviteterna och ser det som alla andra lÀroplansomrÄden. MÄlsÀttningen och planen för dagen var att skapa lust, nyfikenhet och medveten förstÄelse om vad teknik Àr och visa pÄ vilka möjligheter det innebÀr för barnen nÀr vi utvecklar undervisningen inom teknik.
â FörelĂ€sningen vi tog del av betydde mycket för att förstĂ„ vad teknik Ă€r, hur vi kan prata om teknik och att det inte Ă€r svĂ„rt! Vi upptĂ€ckte att teknik Ă€r mycket mer Ă€n vad vi trott.
Utbildningsstrateg Cathrine BauhnâDet bestĂ€mdes att genomföra en uppföljning pĂ„ utbildningsdagen, pedagogerna har tills dess fĂ„tt nĂ„gra uppgifter att fundera pĂ„, samtidigt som Claes och Pernilla dĂ„ gör en djupare beskrivning av teknikĂ€mnet under dagen.
â Jag Ă€r otroligt glad över vĂ„r nya kunskap om teknikĂ€mnet. Det betyder att barnen i slutĂ€nden fĂ„r fler uttrycksformer och se omvĂ€rlden pĂ„ nya sĂ€tt. Det berikar dem nu och i framtiden!
