一本道

Bakgrund

L盲roplanen f枚r teknik盲mnet s盲ger att 鈥漸ndervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse f枚r teknik och f枚rm氓ga att ta sig an tekniska utmaningar p氓 ett medvetet och innovativt s盲tt鈥�. F枚r att skapa ett s氓dant intresse 盲r det, tror jag, en f枚rdel att elever f氓r jobba med utveckling av s氓dant som de l盲tt kan relatera till.

Finn Landegren

D盲rf枚r passade det bra att eleverna, i detta projekt, fick utveckla m枚bler. Jag upplever ocks氓 att det 盲r en f枚rdel att ge en ganska stor frihet till eleverna. De har d盲rf枚r f氓tt v盲lja vilken typ av m枚bel de vill utveckla. Valfrihet ger en k盲nsla av 盲garskap f枚r uppgiften och tenderar, enligt min erfarenhet, att leda till st枚rre intresse och engagemang. Eleverna har ofta enkelt att t盲nka sig hur m枚bler skulle kunna f枚rb盲ttras vilket ger dem goda f枚ruts盲ttningar att vara innovativa.听听

Projektets olika steg

Eleverna b枚rjade med att v盲lja vilken typ av m枚bel de skulle designa och g枚ra en moodboard/samling av bilder att inspireras av. N盲sta steg blev att skissa m枚beln antingen i flera vyer eller i perspektiv. Eleverna uppmuntrades att visa sina skisser och moodboards f枚r varandra f枚r att f氓 id茅er om hur designen kunde f枚rb盲ttras. D盲refter fick de b枚rja g枚ra en digital modell i TinkerCAD. Denna del av projektet p氓gick i 3-4 lektioner 脿 50 min. De hade redan erfarenhet av detta program fr氓n ett tidigare projekt men kunde ta hj盲lp av en film f枚r att p氓minna sig om hur programmet fungerar. De fick 盲ven en handledning som visade steg f枚r steg hur en f氓t枚lj kan designas i TinkerCAD.

Finn Landegren

N盲r de f盲rdigst盲llt sin digitala modell fick de slutligen skriva en rapport d盲r de beskrev hur de arbetat med projektet, vilka sv氓righeter de m枚tt och hur de hanterat dessa samt vad de uppskattade med projektet. Det sistn盲mnda 盲r bra att veta f枚r att kunna utveckla projektet till kommande 氓r.

Framtagande av fysiska modeller

Finn Landegren

N盲r elevernas arbete var f盲rdigt vidtog arbetet med att skriva ut de digitala modellerna med hj盲lp av skolans 3D-skrivare. Det som varit mest tidskr盲vande h盲r 盲r efterbearbetningen d氓 st枚dstrukturerna ska tas bort. Det 盲r d盲rf枚r bra att t盲nka p氓 hur modellen orienteras vid printning. Det kan till exempel vara b盲ttre att en stol inte st氓r p氓 sina ben utan ligger ner s氓 att basytan blir st枚rre. D氓 beh枚ver 3D-skrivaren inte skapa lika mycket st枚dstrukturer.

Slutsatser fr氓n projektet

Finn Landegren

N盲r jag har suttit och pillat med utskrifterna vid mitt arbetsbord har kollegorna sk盲mtat om mig att 鈥漝u bara leker鈥�. Det tar jag dock som ber枚m. Jag tror att det 盲r viktigt att vi ger plats f枚r lek och skoj 盲ven p氓 h枚gstadiet. Jag byggde upp interi枚rer med kartong och skrev ut miniatyrfigurer (designen f枚r dessa h盲mtades fr氓n Thingiverse.com).

Miniatyrmilj枚erna st盲lldes sedan ut i skolans bibliotek. Sammantaget upplever jag att projektet var uppskattat av eleverna och att det har skapat ett st枚rre intresse f枚r att arbeta med teknik och innovation.

听