B盲nkraderna i salen i Vallfarten 盲r fullsatta och ett d盲mpat sorl b枚ljar 枚ver rummet. F枚r en dag har dessa gymnasiel盲rare sj盲lva tagit rollen av elev och nu v盲ntar de ot氓ligt p氓 att Carl-Magnus Carlstein ska dra ig氓ng sin f枚rel盲sning om religion och identitet.
100 gymnasiel盲rare i publiken 盲r betydligt fler 盲n vad arrang枚rerna fr氓n b枚rjan planerade f枚r, senaste g氓ngen vidareutbildningen i religion h枚lls kom 30-talet l盲rare.
鈥� Religionen har blivit mer synlig. P氓 nyheterna ser vi extrema r枚relser och ett USA-val pr盲glat av religion. Det v盲cker fr氓gor och det 盲r en av anledningarna till att vi anordnar den h盲r dagen, s盲ger Carl-Magnus Carlstein, universitetsadjunkt i religionsvetenskap vid Link枚pings universitet.
Han menar att i det v盲sterl盲ndska samh盲llet, och ibland i religionsundervisningen, tenderar religionen att framst盲llas som i b盲sta fall n氓got privat och i s盲msta fall n氓got omodernt, irrationellt och konfliktskapande. Om religionsl盲rare bidrar till den h盲r synen kan det skapa ett vi och ett dom-t盲nkande hos eleverna. N氓got som inte beh枚vs i en redan polariserad v盲rld.
Att elever st盲ller fr氓gor om dagsaktuella h盲ndelser till sina l盲rare 鈥� som i sin tur f氓r egna fr氓gor 鈥� 盲r en av anledningen till att s氓 m氓nga l盲rare v盲ljer att dyka upp just i 氓r, tror Carl-Magnus Carlstein.
鈥� Jag hoppas att dagen ska kunna erbjuda l盲rarna redskap att hantera vissa av elevernas fr氓gor samt att fundera 枚ver hur man sj盲lv undervisar och bem枚ter m盲nniskor med religi枚s identitet, s盲ger han.
Att ta med sig kunskaperna hem
Efter f枚rel盲sningen diskuterar l盲rarna Nour Ahmed och Anna Sandstr枚m J枚nsson vad de just har h枚rt. De arbetar med spr氓kintroduktion p氓 Ebersteinska gymnasiet i Norrk枚ping och m枚ter dagligen nyanl盲nda elever fr氓n alla religioner. De undervisar tillsammans, Anna som 盲mnesl盲rare och Nour som kulturell brygga och studiehandledare.
鈥� Fr氓gor om identitet och religion 盲r j盲tteviktiga i v氓rt klassrum. Vi 盲r h盲r f枚r att vi vill ha mer kunskap om hur vi ska kunna prata med eleverna, men ocks氓 om hur de uppfattar oss. Jag tycker att den biten som handlade om hur det skapas ett vi och ett dom i klassrummet var v盲ldigt intressant, s盲ger Nour Ahmed.
鈥揑bland n盲r jag undervisar m盲rker jag att eleverna k盲nner sig ifr氓gasatta n盲r jag talar om deras religion. Jag 盲r ju uppvuxen i ett sekul盲rt samh盲lle och har den synen med mig s氓 det var intressant att h枚ra om hur religion i v盲stv盲rlden framst盲lls som n氓got omodernt och konfliktskapande, s盲ger Anna Sandstr枚m J枚nsson.
B氓de Anna och Nour tycker att dagen s氓 h盲r l氓ngt har f氓tt dem att t盲nka till och nu ser de fram emot f枚rel盲sningen om religion och radikalisering.
鈥� Vi l盲rare m盲rker av radikalisering i m氓nga former, inte bara vad g盲ller religion. Det handlar lika mycket om h枚ger- eller v盲nsterradikalisering. Kan vi diskutera hur man bem枚ter det vore det v盲ldigt v盲rdefullt, s盲ger Anna Sandstr枚m J枚nsson innan hon g氓r in f枚r att 氓terigen s盲tta sig i f枚rel盲sningssalen.
Fakta:
F枚rel盲sningsdagen om religion ing氓r i L盲nsstudiedagen som 盲r en gemensam studiedag f枚r gymnasieskolorna i regionen. Under dagen blandas workshops med f枚rel盲sningar som h氓lls av LiU:s forskare. F枚rhoppningen 盲r att f氓 till ett l氓ngsiktigt kunskapsutbyte mellan forskarna och gymnasiel盲rarna.
Vid LiU arrangeras i 氓r sex program inom L盲nsstudiedagen, d盲r religion 盲r ett. Totalt ber盲knas 350 l盲rare bes枚ka LiU under L盲nsstudiedagen. Forskare fr氓n LiU medverkar ocks氓 i n氓gra av de andra program som arrangeras ute p氓 skolorna.